广西中国小教师公开招聘考试专用教材共分为三部分。第一部分是《教育心理学与德育工作基础知识》，包括教育心理学概况、学生心理、教师心理、学习心理、教学心理，德育的内容和目标,德育过程及其规律，德育的原则、方法和途径，以及师德规範与法规教育等9个模组。第二部分是《教育学与教学法基础知识》，包括学校教育的历史与发展、教育学的基本原理、中国小教育相关知识、班级管理的原理和组织、教育研究基础知识、教学目标、教学过程、教学内容、教学行为、教学组织形式、教学媒体、教学评价等12个模组。第三部分是《命题预测试卷和真题解析彙编》，该部分根据考试大纲确定的试卷结构、考试内容与分值、考试题型与分值等要求，参考2014年的考试真题，分析预测命题趋势，编写了22套模拟试卷，加上2套真题，共24套考试试卷彙编，每套试卷都有参考答案和答案解析。

本套教材的主编，是广西壮族自治区教育厅原副厅长，广西师範学院原党委书记，陈仕金教授在广西教育系统工作了40多年，长期从事教学和教育管理，对中国小教育，中国小教师的培养、评价、选拔、管理等有较高的理论造诣和丰富的实践经验。执笔此套教材的其他人员，有广西高等院校和科研机构的资深专家、学者，有长期从事中国小教师评价、选拔方面的实际工作者，还有中心城市中国小教育方面的特级教师。他们熟谙中国小教育理论，熟悉中国小教师的岗位职责和能力要求，对广西中国小教师招聘考试大纲的意图理解透彻，对重点难点把握精準，对内容掌握全面深刻。许多同志具有丰富的中国小教师培养、考核、评价、选拔经验，熟悉招聘考试的命题思路。由他们执笔考试辅导教材，可以对考试大纲进行完整、準确的诠释，能确保考生複习考试的良好效果。还在网上上开设了广西中国小教师招聘考试辅导专题网页，该网站上有大量与广西中国小教师招聘考试内容相关的模拟试题供考生练习，还有专家的视频讲解，考生之间的互动交流以及最新的考试动态资讯。凡购买了本套教材的考生，均可免费获得一张线上学习卡，注册账户即可免费享受上述服务。

2014年广西壮族自治区人民政府决定：从当年起，广西全区中国小校招聘教师实行统一考试。随后，广西壮族自治区教育厅制定了相关的考试大纲。为了帮助广大考生更好地学习备考，我们组织广西区内教育系统资深的专家和具有丰富经验的实际工作者，编写了这套广西中国小教师公开招聘考试专用教材。

第一章绪论…………………………………………………………………………………3

第一节教育心理学的研究对象及内容…………………………………………………3

第二节教育心理学的意义和作用………………………………………………………6

第三节教育心理学的发展………………………………………………………………8

第四节教育心理学的研究………………………………………………………………10

课后强化练习题………………………………………………………………………15

课后强化练习题参考答案与解析……………………………………………………16

第二章学生心理………………………………………………………………………………19

第一节学生的心理发展…………………………………………………………………19

第二节学生的认知发展…………………………………………………………………21

第三节学生人格的发展…………………………………………………………………29

第四节学生心理发展的个体差异………………………………………………………33

课后强化练习题………………………………………………………………………44

课后强化练习题参考答案与解析……………………………………………………46

第三章教师心理………………………………………………………………………………49

第一节教师的角色与特徵………………………………………………………………49

第二节教师的专业品质…………………………………………………………………52

第三节师生的相互作用…………………………………………………………………57

第四节教师的成长和培养………………………………………………………………60

第五节教师职业倦怠……………………………………………………………………71

课后强化练习题………………………………………………………………………75

课后强化练习题参考答案与解析……………………………………………………78

第四章学习心理………………………………………………………………………………80

第一节学习及其作用……………………………………………………………………80

第二节学习理论…………………………………………………………………………83

第三节学习动机…………………………………………………………………………99

第四节知识和技能……………………………………………………………………111

第五节问题解决………………………………………………………………………118

第六节创造性思维……………………………………………………………………124

第七节学习策略………………………………………………………………………127

课后强化练习题……………………………………………………………………131

课后强化练习题参考答案与解析…………………………………………………134

第五章教学心理……………………………………………………………………………137

第一节教学模式………………………………………………………………………137

第二节课堂管理………………………………………………………………………142

第三节处理严重的问题行为…………………………………………………………144

课后强化练习题……………………………………………………………………149

课后强化练习题参考答案与解析…………………………………………………151

第六章德育的内涵、目标与内容……………………………………………………………155

第一节德育的内涵……………………………………………………………………155

第二节德育的目标……………………………………………………………………160

第三节学校德育………………………………………………………………………162

第四节心理健康教育…………………………………………………………………164

课后强化练习题……………………………………………………………………172

课后强化练习题参考答案与解析…………………………………………………173

第七章德育过程及其规律…………………………………………………………………175

第一节品德的心理特徵及构成要素…………………………………………………175

第二节德育过程………………………………………………………………………186

第三节德育过程的基本要素及其关係………………………………………………188

第四节德育过程的基本规律…………………………………………………………190

第五节德育过程的特点………………………………………………………………191

课后强化练习题……………………………………………………………………193

课后强化练习题参考答案与解析…………………………………………………195

第八章德育的原则、方法与途径……………………………………………………………199

第一节德育原则及基本要求…………………………………………………………200

第二节德育的主要方法及其依据……………………………………………………204

第三节德育工作的主要途径…………………………………………………………213

课后强化练习题……………………………………………………………………215

课后强化练习题参考答案与解析…………………………………………………218

第九章师德规範与法规教育………………………………………………………………222

第一节教师职业道德的含义…………………………………………………………223

第二节教师职业的权利与义务………………………………………………………226

第三节师德建设………………………………………………………………………228

第四节《中国小教师职业道德规範》的主要内容及其基本要求……………………231

第五节教育法规中关于“教师”“学生”“教育教学”的规定和要求…………………242

第六节教师专业标準的基本理念及其内容…………………………………………247

课后强化练习题……………………………………………………………………256

课后强化练习题参考答案与解析…………………………………………………258